《愛的語言》第十三章 表達感激
引言人:唐汝梅
(一)內容摘錄
(1) 讚揚的動機:讚揚他人時,如果把自己放在了裁判的位置而很少揭示內心活動,很可能造成人與人之間的隔閡。一旦員工意識到經理讚揚的目的是為了讓他們更賣力工作,很容易造成員工的反感;對學生亦然。更讓人擔心的是,發現這些讚揚的潛在目的之後,人們對由衷的感激也會心存疑慮。
用非暴力溝通的方式表達感激,我們只是為了讚揚他人的行為提升了我們的生活品質,而不是想得到任何回報。(p.199-200)
(2) 非暴力溝通表達感激的方式包含三個部分:
一、對方做了什麼事情使我們的生活得到了改善?
二、我們有那些需要得到了滿足?
三、我們的心情怎麼樣?
在表達感激時,這三個部分的先後次序並不重要;有時,我們甚至可以透過微笑或說聲「謝謝」來表達這三個部分。然而,如果我們要確保對方明白我們的意思,那麼用言語具體描述這三個部分是值得的。
用非暴力溝通的方式說「謝謝」:「說明這是你做的事情;表達我的感受和得以滿足的需要。」(p.200-202)
(3) 接受別人的感激:生活在商業化社會中,我們也許不太習慣單純地付出與接受。然而非暴力溝通鼓勵我們注意傾聽別人所表達的感激:我們做了什麼有益的事情,他們有那些需要得到了滿足,以及這激發他們怎樣的情感。我們每個人都有能力提升他人的生活品質------這是一個值得銘記在心的事實。
另外,我們要優雅地接受別人的感激,意識到我的能力是生命賦予我的----既不自我膨脹,以為我們比別人優越;也不假謙虛,否定別人的欣賞。(p.202-203)
(4) 對感激的渴望:雖然人們在聼到感激時會不太自在,但絕大多數的人渴望得到他人的肯定和感激。對感激的渴望不僅存在於工作場合,而且也存在於家庭中。(p.204-206)
(5) 充分表達感激:包約翰(John Powell)在《生活在愛中的祕訣》(The Secret is Staying in Love) 一書中講到,對於自己在父親活著的時候表達對他的感激,他十分傷心。這激起了我(盧森堡)的強烈共嗚。如果無法向那些對我們一生有極為重要影響的人表達感激,我們會感到多麼悲哀啊!
我們擔心言語有其局限性,但是「一件值得做的事情即使做得不怎麼樣,也是值得的!」(p.206-207)
(二)小結
在讚揚他人時,我們很少揭示內心活動,而把自己放在裁判的位置。讚揚也常常被人用來實現個人目的。非暴力溝通鼓勵我們充分表達感激時,我們說出:一、對我們有益的行為;二、我們的那些需要得到了滿足;三、我們的需要得到滿足後,我們是什麼樣的心情。
當別人以這樣的方式表達對我們的感激時,我們可以與對方一起慶祝生命的美------既不自大,也不假謙虛。(p. 207)
(三)分享題
1. 在你的生活經驗裡,有沒有什麼時候感覺到師長或上司給你的讚揚只是為了要你更努力,而並非實際地感受到你做了有益的事情。你失望嗎?
2. 你做完一件項目或功課或對他人有所貢獻,你渴望得到感激嗎?如果沒有,你難過嗎?
3. 你若不善於表達感激,是因為尷尬,還是認為對方本來就該做的?
4. 人們對你表達什麼樣的感激,會讓你欣喜若狂?
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(這是愛的語言網路讀書會的最後一章了,以前從來沒有在這些文章裡放音樂檔,現在為大家貼上一首許多三四年級生都熟悉的法文歌,"L'Amour Est Bleu (Love Is Blue)",如果想聽,可以按播放器的箭頭開啟歌曲,如果聽夠了,也可以按箭頭停住。)
Vicky Leandros - L'Amour Est Bleu (Love Is Blue)
Doux, doux l'amour est doux(甜呀甜 愛是甜美的)
Douce est ma vie(生活多麼甜蜜)
Ma vie dans tes bras(當我在你的懷裡)
Doux, doux l'amour est doux(愛是甜美的)
Douce est ma vie(生活多麼甜蜜)
Ma vie près de toi(當我有你同在)
Bleu, bleu l'amour est bleu(藍呀藍 愛是蔚藍的)
Berce mon coeur (輕輕搖著我的心)
Mon coeur amoureux(滿懷情意的心)
Bleu, bleu l'amour est bleu(愛是蔚藍的)
Bleu comme le ciel(蔚藍如同晴空)
Qui joue dans tes yeux(在你的雙眼裡閃爍)
Comme l'eau(如同流水)
Comme l'eau qui court(永不止息的流水)
Moi mon coeur(我的一顆心)
Court après ton amour(渴望你的愛)
Gris, gris l'amour est gris(灰呀灰 愛是灰濛蒙的)
Pleure mon coeur(我的心哭泣著)
Lorsque tu t'en vas(當你離開的時候)
Gris, gris le ciel est gris(愛是灰濛蒙的)
Tombe la pluie(陰雨連綿)
Quand tu n'es plus là (當你不在的時候)
Le vent, le vent gémit(風都唉聲嘆氣)
Pleure le vent(啜泣的風)
Lorsque tu t'en vas(你離開的時候)
Le vent, le vent maudit(風也咒罵著)
Pleure mon coeur(我心哭泣)
Quand tu n'es plus là(你走了之後)
Comme l'eau(如同流水)
Comme l'eau qui court(永不止息的流水)
Moi mon coeur(我的一顆心)
Court après ton amour(渴望你的愛)
Bleu, bleu l'amour est bleu(藍呀藍 愛是蔚藍的)
Le ciel est bleu(晴空是蔚藍的)
Lorsque tu reviens(當你回到我身邊)
Bleu, bleu l'amour est bleu(愛是蔚藍的)
L'amour est bleu(愛是蔚藍的)
Quand tu prends ma main(當你握住我的手)
Fou, fou l'amour est fou(狂呀狂 愛是狂熱的)
Fou comme toi(狂熱如你)
Et fou comme moi(狂熱如我)
Bleu, bleu l'amour est bleu(愛是蔚藍的)
L'amour est bleu(愛是蔚藍的)
Quand je suis à toi(當我屬於你)
L'amour est bleu(愛是蔚藍的)
Quand je suis à toi(當我屬於你)

《愛的語言》這本書的分享,不知不覺已經到了最後一章。這章的標題“表達感激”,正好給了我一個機會,要謝謝各章的引言人、在網路上參與討論分享以及閱讀的人。 就我個人而言,這本書給我許多開導,如果在年輕的時候,就知道這些道理,有機會勤加練習,那麼人生的經歷可能自又不同。但是如今知曉,卻也不遲,餘生受益的時間仍多,不是嗎? 另外有一個小小的建議,因為已經是最後一章,我們分享討論的範圍,不妨不要只局限於此章,整本書都可以,不知道汝梅和大家覺得如何? 建德
我的父母一輩子不曾對孩子表達感謝,所以我也很難對家人說出感謝的話,倒是寫信比較容易。
1. 大概我的頭腦比較簡單,如果受到讚賞,我不會以為老師或上司給了一個鉤子要我更賣力,如果是,我可能會很失望,會覺得對方不真誠,㑹有被矇的感覺。但是若有話直説而不是以非暴力的溝通,可能又會傷感情。雖然我們已經讀到了這本書的最後一章,有空若能翻閱此書以在生活上實際練習,真誠實踐愛的真諦多麼好。我愈來愈覺得如何愛是一輩子的功課。 汝梅
建德的提議很好。希望大家能夠沒有拘束的談。 小鏘去世後,我日夜想念他。回想四十一年生活在一起時,有些事我可以做得更好,卻再沒有機會可以重新來過。深深體會到愛是每日即時必做的功課。 汝梅
的確如同汝梅說的,愛是每日生活裡的實踐。 我們克城查經班去年九月開始讀這本書,到了二月初結束。現在開始讀長安翻譯的《相信:信仰的宣認》。昨晚查經時,大家不約而同,又提起《愛的語言》 這本書來。小陳說這本書至少幫助她在生活裡更警惕更注意。 她的先生開玩笑地說:“什麼溝通、心理學,這些都是女人家的事,男人不需要這些。"當然他是故意開的玩笑,但是也讓我想到在溝通上,的確男女有別。我們本堂裡參加過男士避靜的男士們,現在開始不定期的聚會,有人就分享說:參加避靜的女士,即使是初次見面,都可以很快進入狀況,談得很深。男士們嘛,要先談棒球、足球、政治,談了大半天,才慢慢可以進入正題,做比較深入的分享。 也很同意阿珷所提的我們上一輩的影響,我的母親是很感恩的人,在小時候,對我們四個孩子,就會讓我們知道,她很高興我們做了什麼事。到我們長大以後,她更是會明白地說出謝謝的話。在她去世前一天,還把醫院裡照顧她的醫師和護士小姐們請到她病房去,跟他們說謝謝。那時她才六十四歲。 我的父親就不同,他對外人很客氣,但是對自己的家人,就很少表示感激。一直到他過了八十歲以後,我們從美國回去台灣看他,他會提到他真的很對不起媽媽,(因為他討了妾),也會向我們言謝,開始的時候,真還不習慣。建德
我的母親和我在美國生活了十六年。每天早晨她總是笑嘻嘻地稱讚美好的陽光,和新鮮的空氣,不但從不挑剔,我連端杯水給她也再三說謝。有朋友來訪她屢次誇獎我們。耳濡目染,我也不吝於說謝。尤其在小鏘離開後我要時時鼓勵自已堅強,不容易,也因此深深領會到沒有"理所當然"這椿事,對家人和朋友的關心我由衷感謝,一日平安結束時我更感激天主的庇護。 汝梅
不知不覺就到了三月底,台灣都已經是四月一日了。謝謝大家參加這個網路讀書會,雖然是最後一章的最後一日,但是這個網頁仍舊會繼續留在這裡。歡迎大家三不五時,仍然回來留言、分享、討論。建德
好希望能好好把這溝通學起來,因為常有機會與人分享,但自己不夠深入 我想請教 如果期望孩子學才藝,孩子反對,我們該怎樣表達自己的需要? 這類問題好像是為了對方的需要去設想,如何從自己的需要去傳達呢?..台北rosa